Kategorie: Blog

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Peer Grading (Studierende bewerten Studierende) aus Studierendensicht

Debbie Morrison hat auf ihrem Blog unter der Überschrift „Peer Grading: A Student Perspective in an Open and Online Course“ einen interessanten Artikelzur Bewertung Studierender durch Studierende veröffentlicht. Sie beschreibt darin ihre eigenen Erfahrungen mit Peer Grading in einem Coursera-Kurs. Der Ablauf ist anschaulich in Wort und Bild (Screenshots) dargestellt.

In Moodle könnte man den Prozess (Abgabe eines Artefakts, Bewertung durch andere Studierende nach einer Matrix aus Kriterien und Notenstufen)  über die Funktionen „Rubriken“ und „Workshop“ abbilden. Aus Neugier die Frage an die Ilias-Nutzer: Gibt es in Ilias eine ähnliche Funktion? Wie würde man dort Peer-Benotung nach einer Bewertungsmatrix umsetzen? Geht das hart verdrahtet oder braucht es Workarounds?

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Umfrage unter Professoren von MOOCs

The Chronicle of Higher Education hat Professoren, die in MOOCs gelehrt haben, zu ihren Erlebnissen und Erkenntnissen daraus befragt: Auswertung der Studie

Von 184 befragten Professoren haben 103 geantwortet.

Lesenswert!

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How to organize an education hackathon

In dem Blog-Beitrag „My Experience in an Education Hackathon“ beschreibt Debbie Morrison ihre Teilnahme an einem Event, das die Erstellung eines offenen Online-Kurses in Gruppenarbeit zum Ziel hatte.

Dabei waren die Teilnehmer nicht alle an einem Ort versammelt. Vielmehr fanden die Sessions über Videokonferenzen in Google Hangout statt. Teams von drei Personen bearbeiteten jeweils Abschnitte eines Kurses zum Thema „Open Science and Data“.

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Wissensregion: Future of E-Learning and E-Examination

Am 7.3.2013 fand an der Syddansk Universitet (SDU) ein erstes Treffen von Mitgliedern verschiedener Hochschulen aus der Interreg Wissensregion Syddanmark Schleswig-Holstein zum Thema E-Examinations statt.

Vertreten waren

  • Christian-Albrechts-Universität, Kiel
  • Fachhochschule Kiel
  • Fachhochschule Flensburg
  • Universität Flensburg
  • Syddansk Universitet, Odense
  • University College Syddanmark, Esbjerg
  • University College Lillebælt, Vejle

Die Beteiligten gaben einen kurzen Überblick zum Stand von E-Klausuren/-Prüfungen in ihren Institutionen und Vertreter der SDU berichteten ausführlich von eingesetzten Werkzeugen und Prozessen.

Im Nachlauf der Veranstaltung wurde durch die Projektmitarbeiter der Wissensregion auf LinkedIn eine Gruppe für alle interessierten Mitarbeiter der Partnerinstitutionen eingerichtet: http://www.linkedin.com/groups/VR-WR-elearning-eassessment-network-4897362?trk=myg_ugrp_ovr

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Ausschreibung: Förderung (25.000 Euro) für MOOC an Hochschule

Förderwettbewerb des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft und iversity stellt 25.000 Euro Fördergelder für die Produktion eines MOOCs auf Hochschulniveau bereit:

http://www.stifterverband.info/bildungsinitiative/quartaere_bildung/mooc_fellowships/index.html

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The NMC Horizon Report 2013 Higher Education Edition veröffentlicht

Unter http://www.nmc.org/system/files/pubs/1360189731/2013-horizon-report-HE.pdf steht die aktuelle, englische Fassung des Horizon Reports mit Trends für den Hochschulbereich zum herunterladen zur Verfügung.

Die Themen:

Time-to-Adoption Horizon: One Year or Less
> Massively Open Online Courses
> Tablet Computing
Time-to-Adoption Horizon: Two to Three Years
> Games and Gamification
> Learning Analytics
Time-to-Adoption Horizon: Four to Five Years
> 3D Printing
> Wearable Technology

Wer mich kennt, dem fällt natürlich sofort auf, dass im Inhaltsverzeichnis mit 3D-Druck eines meiner Lieblingsthemen auftaucht. Daher meine Empfehlung: Gleich herunterladen und lesen! 😉

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Q2P-Forum 2013 – Herausforderungen der mediengestützten Weiterbildung

Die DIU Dresden International University GmbH bietet eine interessante Tagung zur Konzeption und nachhaltigen Durchführung von mediengestützten Weiterbildungsangeboten an Hochschulen an.

18. Februar 2013, 09:00 Uhr bis ca. 16:30 Uhr
DIU Dresden International University GmbH, Freiberger Straße 37, 01067 Dresden

http://www.q2p-sachsen.de/veranstaltungen/q2p_forum/

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Analyse: Zukunft – amerikanischer – Hochschulen

Tim Laseter analysiert in einem Blogbeitrag auf dem Blog strategy+business, das der Strategieberatung Booz&Company gehört, die wirtschaftliche Zukunft der amerikanischen Universitäten und kommt zu dem Schluss, dass sie ein neues Geschäftsmodell bräuchten.

Die Finanzierung deutscher und amerikanischer Hochschulen ist nicht direkt zu vergleichen, trotzdem ist es interessant der Diskussion in den Vereinigten Staaten zu folgen. Denn sollten tatsächlich Internettechnologien zur Marktbereinigung im großen Stil in den USA führen, so wären langfristig die Folgen weltweit verfügbarer Abschlüsse von amerikanischen Eliteuniversitäten auch für deutsche Hochschulen spürbar.

In light of declining performance and growing costs, institutions of higher education must invest their precious resources more consciously.

…  they will need a clearer, more explicit rationale for what they deliver, beyond “We teach what our faculty think is important,” or they may not survive.

Quelle: Tim Laseter (2012). The University’s Dilemma. strategy+business. issue 69. (28.01.2013)