Eines der interessanten Ergebnisse in der Studie von Birgit Spies:
„… so scheint Lernen für deutsche Studierende eher verengt auf Informationsaufnahme und -wiedergabe und die Auseinandersetzung mit diesen gesehen zu werden, wobei nicht der Schritt hin zu einer bewussten Anknüpfung an eigene Lebenswelten gegangen wird – oder gegangen werden kann.“
So viel dann zu kompetenzorientierter Lehre an deutschen Schulen und Hochschulen…