Laut einer Umfrage des Branchenverbands Bitcom gab jeder zweite 14- bis 44-jährige an Erfahrungen mit E-Learning zu haben: Zur Umfrage
Q2P-Forum 2013 – Herausforderungen der mediengestützten Weiterbildung
Die DIU Dresden International University GmbH bietet eine interessante Tagung zur Konzeption und nachhaltigen Durchführung von mediengestützten Weiterbildungsangeboten an Hochschulen an.
18. Februar 2013, 09:00 Uhr bis ca. 16:30 Uhr
DIU Dresden International University GmbH, Freiberger Straße 37, 01067 Dresden
Analyse: Zukunft – amerikanischer – Hochschulen
Tim Laseter analysiert in einem Blogbeitrag auf dem Blog strategy+business, das der Strategieberatung Booz&Company gehört, die wirtschaftliche Zukunft der amerikanischen Universitäten und kommt zu dem Schluss, dass sie ein neues Geschäftsmodell bräuchten.
Die Finanzierung deutscher und amerikanischer Hochschulen ist nicht direkt zu vergleichen, trotzdem ist es interessant der Diskussion in den Vereinigten Staaten zu folgen. Denn sollten tatsächlich Internettechnologien zur Marktbereinigung im großen Stil in den USA führen, so wären langfristig die Folgen weltweit verfügbarer Abschlüsse von amerikanischen Eliteuniversitäten auch für deutsche Hochschulen spürbar.
In light of declining performance and growing costs, institutions of higher education must invest their precious resources more consciously.
… they will need a clearer, more explicit rationale for what they deliver, beyond “We teach what our faculty think is important,” or they may not survive.
Quelle: Tim Laseter (2012). The University’s Dilemma. strategy+business. issue 69. (28.01.2013)
Erste Kurse mit Credits bei Udacity
Der Newsletter von Udacity berichtet von ersten Kursen mit Credits einer Partneruni.
SDU: Round table discussion – E-learning and examination
Die Wissensregion Syddanmark Schleswig-Holstein veranstaltet Ende Februar/Anfang März einen Workshop zu E-Examinations.
Noch bis zum 24.1., 12.00 Uhr, besteht die Möglichkeit sich in einem Doodle mit Terminwünschen einzutragen: http://doodle.com/8pn22yxypip25rqa
dghd Jahrestagung 2013: „Professionalisierung der Hochschuldidaktik“
42. dghd Jahrestagung zum Thema „Professionalisierung der Hochschuldidaktik“ vom 4. – 6. März 20013 in Magdeburg.
Geschäftsmodell von Coursera nimmt Form an
Das Blog Inside Higher Ed (ucation) berichtet in einem Artikel von Gebühren bei Coursera.
Nach diesem Bericht können Studierende durch Zahlung von Gebühren Zertifikate erlangen, die sowohl von Coursera als auch der Partneruniversität herausgegeben werden. Die Leistungen im Kurs werden allerdings nicht als Credits für Studiengänge anerkannt.
Außerdem nennt der Artikel Kosten für die Produktion der Inhalte.
Online-Kurs: Wie organisiert man MOOCs?
Unter http://howtomooc.org/ findet sich seit dem 16.01.2013 ein Kurs zur Gestaltung von MOOCs, den die Macher so beschreiben:
Wir verstehen den MOOC-Maker Course als eine Art asynchrone Online-Konferenz über das Entwickeln und Durchführen von (Massive) Open Online Courses. In der Durchführung orientieren wir uns an dem Vorbild der cMOOCs von Georg Siemens und Stephen Downes. Quelle: http://howtomooc.org/kursstruktur/
Mit Claudia Bremer, Jochen Robes oder Sandra Schön – um nur einige zu nennen – stehen viele der „üblichen Verdächtigen“ auf der Liste der Teilnehmer und Organisatoren. Und auch bei dem Namen Matthias Weimann klingelt es irgendwie… 😉
Peeragogy – Online- und PDF-Handbuch für kollaboratives und selbstorganisiertes Lernen
Die Website http://peeragogy.org/ bietet online und als PDF ein Handbuch zum selbstorganisierten Lernen in Gruppen im Netz. Die dahinter liegende Idee ist der Konnektivismus. Die Einleitung der Website sagt dazu:
With YouTube, Wikipedia, search engines, free chatrooms, blogs, wikis, and video communication, today’s self-learners have power never dreamed-of before. What does any group of self-learners need to know in order to self-organize learning about any topic? The Peeragogy Handbook is a volunteer-created and maintained resource for bootstrapping peer learning. Quelle:http://peeragogy.org/
Dabei sind Webpräsenz und PDF nicht nur für Selbstlerner sondern auch für Lehrende interessant.
Die Inhalte stehen mehrheitlich in der Public Domain. Der Link zum PDF ist http://peeragogy.net/peeragogy-handbook-v1-1.pdf
Online-Kurse mit Zertifikat deutscher Hochschulen (gegen Gebühr) – OpenCourseWorld
Heise berichtet vom Zusammenschluss deutscher Hochschulen (u.a. Universität des Saarlandes, LMU München, TU München, Universität Hamburg) auf der Plattform OpenCourseWorld.de.
Als erste Hochschule bietet die Universität des Saarlandes kostenlose Kurse an, die gegen eine Gebühr (95,- €) mit Zertifikat der Hochschule abgeschlossen werden können.